kozani tv banner site

PAFILIS 11 2016 WB 836x182 ANIM

Pantelidis banner 9 2019 A1

banner3

banner2

banner1

banner4

Ρωτήστε το δάσκαλο..., της Αθηνάς Χαλκιαδάκη

Ράβε και ξήλωνε με μπαλώματα...κατάντησε η εκπαίδευση κουρέλι στα χέρια των εκπαιδευτικών που θα κληθούν για άλλη μια φορά να υποστηρίξουν στην πράξη τις πιο ανέφικτες, πρόχειρες και ουτοπικές ιδέες «κάποιων»

(όπως φαίνεται μετά τις πρόσφατες ανακοινώσεις που κυκλοφορούν στο διαδίκτυο σχετικά με την «αναδιάρθρωση» του προγράμματός των ΕΑΕΠ και την εισαγωγή της μελέτης-προετοιμασίας, από την Α' -Δ' τάξη, στο πρωινό ωράριο) προκειμένου να «λυθούν» τα βασικά προβλήματα των ΕΑΕΠ.
Ρωτήστε τους δασκάλους του ολοήμερου και του πρωινού προγράμματος να σας πουν ποια είναι η πραγματικότητα μέσα στην τάξη τους, αν επαρκούν οι 5 ώρες για μελέτη στις μικρές τάξεις (να θυμίσω ότι στο κλασικό ολοήμερο προβλέπονταν 9-10 ώρες για τις μικρές τάξεις και 7-8 στις μεγάλες), πόσο πρέπει να μειωθεί η ογκωδέστατη ύλη των ακατάλληλων σχολικών εγχειριδίων που φτάνουν μέχρι του σημείου να τα καταργούν τελείως οι δάσκαλοι στην πράξη (μαθηματικά Ε) και να διδάσκουν με δικό τους υλικό για να μπορέσουν να βγάλουν την ύλη.

Ρωτήστε τους αν είναι πρέπον να θυσιαστούν οι ώρες της ευέλικτης ζώνης που μόνο ευέλικτη δεν είναι στα ΕΑΕΠ εφόσον ορίζεται προκαταβολικά το γνωστικό αντικείμενο που θα περιλαμβάνει ανά τάξη (φιλαναγνωσία, κυκλοφοριακή αγωγή κ.λπ).
Ο διδακτικός μας χρόνος δε φτάνει για άλλα στριμώγματα όσο οι κακές επιλογές του αναλυτικού προγράμματος καλά κρατούν, ιδιαίτερα στα μαθηματικά: "αναγκάζει" τις μικρότερες τάξεις διδαχθούν την ύλη της αμέσως επόμενης τάξης: α δημοτικού πολλαπλασιασμός και διαίρεση και αριθμοί μέχρι 100, β τάξη μέχρι το 1000, δεκαδικοί στη γ τάξη και πάει λέγοντας... (συγχωρήστε με συνάδελφοι, αυτό το θέμα με την ύλη δεν μπορώ να το καταπιώ τόσα χρόνια). Όταν ξεκίνησα να διδάσκω στην Α τάξη το 1992 η ύλη των μαθηματικών σταματούσε στο 20! Είχαμε χρόνο για εμπέδωση, για επαναλήψεις, τα βιβλία ήταν κατανοητά στα παιδιά. Σήμερα τα πολύπλοκα και δυσνόητα βιβλία, που πολλές φορές εμείς οι ίδιοι πρέπει να διαβάσουμε την εκφώνηση 10 φορές για να καταλάβουμε τι εννοεί ο ποιητής, δυσκολεύουν τη ζωή όλων μας, μας αναγκάζουν να κλέβουμε χρόνο από άλλα γνωστικά αντικείμενα ή να δίνουμε του κόσμου τις φωτοτυπίες γιατί δε φτάνουν οι ασκήσεις των βιβλίων για εμπέδωση, καθώς συμβαίνει για τη διδασκαλία νέων εννοιών και θεμάτων να προτείνονται από το βιβλίο του δασκάλου 1 ή το πολύ 2 διδακτικές ώρες ενώ στην πράξη χρειαζόμαστε 1 ή δύο εβδομάδες με δικές μας ασκήσεις χωρίς να προχωράμε στο βιβλίο!
Και στη γλώσσα η κατάσταση δεν είναι καλύτερη: πολλές οι ενότητες (24 ενότητες στη Β δημοτικού!) και πολλά τα ζητούμενα (απαιτητική γραμματική και συντακτικό ακόμα και στις μικρές τάξεις, κειμενοκεντρική προσέγγιση με διδασκαλία πολλών και διαφορετικών κειμενικών ειδών ανά ενότητα, ορθογραφία-κλασική αξία-, χρήση λεξικού- το οποίο δεν περιλαμβάνει πολλές από τις λέξεις που συναντούν τα παιδιά στα κείμενα (αποτέλεσμα του ελλείμματος συνεργασίας μεταξύ των συγγραφικών ομάδων ανά τάξη και ανά  αντικείμενο) σε λιγοστό χρόνο που έχει κιόλας μειωθεί τα τελευταία χρόνια...και προτείνεται επιπλέον μείωση!
Γιατί δεν έχουν μπει οι ιθύνοντες στον κόπο να αποδελτιώσουν όσα γράφουν οι εκπαιδευτικοί ή οι σύμβουλοι κάθε χρόνο για τα προβλήματα που αντιμετωπίζουν στις τάξεις τους με το αναλυτικό και ωρολόγιο πρόγραμμα;
Ως πότε συμπιέζουμε τον ελάχιστο χρόνο, ως πότε θα θυσιάζουμε το δημιουργικό χρόνο των μαθητών για χάρη την πληθώρας της ύλης που μας κατατρέχει, ως πότε θα αγχωνόμαστε για να φέρουμε σε πέρας  «πρόχειρα και βιαστικά σχέδια του ποδαριού»  που τυχαίνει να καταστρώνονται για όλους εμάς χωρίς εμάς, για τη δική μας παιδεία στις δικές μας πλάτες (μαθητών-δασκάλων-γονέων);
      

ΟΧΙ ΑΛΛΗ ΣΥΜΠΙΕΣΗ ΤΟΥ ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΥ ΧΡΟΝΟΥ ΣΕ ΒΑΡΟΣ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΙ ΔΑΣΚΑΛΩΝ...

Αθηνά Χαλκιαδάκη,

 Δασκάλα

http://www.alfavita.gr/

 

Δημοφιλή νέα...

Πληροφορίες για τα cookies

Τα cookies είναι σύντομες αναφορές που αποστέλλονται και αποθηκεύονται στον σκληρό δίσκο του υπολογιστή του χρήστη μέσω του προγράμματος περιήγησης όταν αυτό συνδέεται στο Ιντερνέτ. Τα cookies μπορούν να χρησιμοποιηθούν για τη συλλογή και αποθήκευση δεδομένων του χρήστη όσο αυτός είναι συνδεδεμένος, για να του παράσχουν τις ζητούμενες υπηρεσίες και που ορισμένες φορές τείνουν να μην διατηρούν. Τα cookies μπορεί να είναι τα ίδια ή άλλων:

  • Technical cookies (τεχνικά cookies) που διευκολύνουν την πλοήγηση των χρηστών και τη χρήση των διαφόρων επιλογών ή υπηρεσιών που προσφέρονται από τον ιστό, όπως προσδιορίζουν τη συνεδρία, επιτρέπουν την πρόσβαση σε ορισμένες περιοχές, διευκολύνουν τις παραγγελίες & τις αγορές, συμπληρώνουν φόρμες & εγγραφές, παρέχουν ασφάλεια, διευκολύνουν λειτουργίες (βίντεο, κοινωνικά δίκτυα κλπ.).
  • Customization cookies (cookies προσαρμογής) που επιτρέπουν στους χρήστες να έχουν πρόσβαση στις υπηρεσίες σύμφωνα με τις προτιμήσεις τους (γλώσσα, πρόγραμμα πλοήγησης - browser, διαμόρφωση, κ.α.).
  • Analytical cookies (cookies ανάλυσης) που επιτρέπουν την ανώνυμη ανάλυση της συμπεριφοράς των χρηστών του Ιντερνέτ, επιτρέπουν την μέτρηση της δραστηριότητας του χρήστη και την ανάπτυξη προφίλ πλοήγησης για την βελτίωση των ιστότοπων.

Ως εκ τούτου, όταν έχετε πρόσβαση στον ιστότοπο μας, σύμφωνα με το Άρθρο 22 του Νόμου 34/2002 των Υπηρεσιών Κοινωνίας της Πληροφορίας, στην αναλυτική επεξεργασία των cookies ζητάμε τη συγκατάθεση σας για τη χρήση τους, με σκοπό να βελτιώσουμε τις υπηρεσίες μας. Χρησιμοποιούμε την υπηρεσία του Google Analytics για τη συλλογή ανώνυμων στατιστικών πληροφοριών όπως για παράδειγμα ο αριθμός των επισκεπτών στον ιστότοπο μας. Τα cookies που προστίθενται από την υπηρεσία Google Analytics διέπονται από τις πολιτικές απορρήτου του Google Analytics. Αν επιθυμείτε μπορείτε να απενεργοποιήσετε τα cookies από το Google Analytics.

Παρακαλούμε, σημειώστε ότι μπορείτε να ενεργοποιήσετε ή απενεργοποιήσετε τα cookies σύμφωνα με τις οδηγίες του προγράμματος πλοήγησης σας (browser).

Διαβάστε επίσης...

x

PAFILIS 001