www.kozani.tv 22

PAFILIS 11 2016 WB 836x182 ANIM

Pantelidis banner 2 2022

banner3

banner4

banner1

Τηλεκπαίδευση: αλήθεια, μύθος ή επιμύθιο, της Λαμπροπούλου Βάιας

κοζάνη, ειδήσεις, νέα, Πτολεμαΐδα Το υπουργείο παιδείας και θρησκευμάτων ενεργοποιεί ψηφιακά εργαλεία που θα επιτρέψουν την εξ αποστάσεων διδασκαλία και επικοινωνία μεταξύ μαθητών και εκπαιδευτικών.

Οι μαθητές της τρίτης Λυκείου από τις πρώτες ημέρες παρακολουθούν διαδικτυακά μαθήματα καθώς και πολλά τμήματα πανεπιστημίων προπτυχιακών και μεταπτυχιακών μαθημάτων. Οι μαθητές των υπολοίπων τάξεων λυκείου, του γυμνασίου, δημοτικού και νηπιαγωγείου κάνουν ένα φιλότιμο αγώνα για εγγραφή στο πανελλήνιο δίκτυο. Οι δάσκαλοι έχουν ήδη δημιουργήσει τα εκπαιδευτικά περιβάλλοντα και προσπαθούν με τα αδύναμα εργαλεία που έχουν στα χέρια τους να επικοινωνήσουν με τους μαθητές είτε μέσω email είτε μέσω τηλεφώνου. Τα κρατικά κανάλια προτάθηκαν να καλύψουν την εκπαιδευτική αναγκαιότητα με εκπαιδευτική τηλεόραση στην ΕΡΤ ΚΑΙ ΕΡΤ 2, μαθήματα που ξεκινάνε για τους μαθητές δημοτικού στις 30 Μαρτίου.

Η εξ αποστάσεως διδασκαλία συνιστά το πλέον πρόσφορο εργαλείο για να διατηρήσουν οι μαθητές και οι εκπαιδευτικοί την επαφή τους με την εκπαιδευτική παρουσία, την επικοινωνία , την αίσθηση συνέχειας με ασύγχρονους και σύγχρονους τρόπους. Τα ίδια τα τεχνολογικά μέσα που διαθέτουμε δεν μπορούν να στηρίξουν αυτό το εγχείρημα .Το δίκτυο δεν μπορεί να «σηκώσει» τον μεγάλο αριθμό μαθητών και εκπαιδευτικών. Δεν μπορούν να έχουν πρόσβαση στους λογαριασμούς του πανελλήνιου δικτύου γονείς και εκπαιδευτικοί. Πολλά νοικοκυριά δεν διαθέτουν ηλεκτρονικούς υπολογιστές ούτε τάμπλετ. Έχουν κάποια κινητή συσκευή τηλεφώνου. Μια οικογένεια με δύο και τρία παιδιά είναι δύσκολο τις ίδιες ώρες να μοιράζονται το έναν ίσως ηλεκτρονικό υπολογιστή για τα e – learning.Το υπουργείου παιδείας έχει ισομερίσει τη χρήση του φορτίου του δικτύου ως εξής: Δημοτικό σχολείο: 8:00-12:00, Γυμνάσιο: 12:00-16:00 και Λύκειο: 8:00-16:00.

Ρωτήσαμε γονείς, μαθητές και εκπαιδευτικούς για την εξ αποστάσεως εκπαίδευση και μας μίλησαν για την εμπειρία τους:

ΒΑΓΙΑ ΚΑΡΑΘΑΝΑΣΗ, μητέρα και πρώην πρόεδρος γονέων και κηδεμόνων του 17ου δημοτικού σχολείου Κοζάνης.

Η τηλεκπαίδευση πλέον στην εποχή που ζούμε δεν θα μπορούσε να εκλείπει κ στη δική μας χώρα. Τη θεωρώ αναπόσπαστο κομμάτι στη ζωή ενός μαθητή. Πιστεύω ήδη έχει αργήσει πολύ να εφαρμοστεί στη χώρα μας. Πλέον από το 2010 κ μετά όλα τα νέα παιδιά που γεννήθηκαν στην εποχή αυτή της τεχνολογίας ήρθαν αντιμέτωπα με πολλά ερεθίσματα τηλεπικοινωνιών. Γι’ αυτό το λόγο κ η μέθοδος αυτή δεν θα είναι κάτι άγνωστο κ δύσκολο για τους μαθητές αυτής της εποχής αφού ήδη χρησιμοποιούν αρκετό καιρό τα μέσα αυτά όπως για παράδειγμα ηλεκτρονικό υπολογιστή, κινητό τηλέφωνο, tablet κ.α. Επομένως ,τα πλεονεκτήματα σε σχέση με τη μέθοδο αυτή είναι ότι όλες οι πληροφορίες είτε για προσωπικό επίπεδο είτε για τη μάθηση βρίσκονται σε ηλεκτρονική μορφή.Η ταχύτητα της πληροφορίας κ η εικόνα -οθόνη βοηθά πολύ σε αυτό. Από την άλλη πλευρά όμως υπάρχουν κ αρκετά μειονεκτήματα της μεθόδου αυτής. Με πρώτα απ’ όλα την προσωπική επαφή που χάνει ο μαθητής με τα υπόλοιπα παιδιά της ηλικίας του ακόμα κ την παρουσία του δασκάλου του κ ως έννοια του τίτλου αυτού. Γεννά αρνητικά ερεθίσματα όπως απομόνωση,κρατά αποστάσεις ,στερεί τη δυνατότητα της ανάγνωσης μέσα από ένα βιβλίο με αποτέλεσμα να μην αφήνει τη φαντασία του μαθητή να αναπτυχθεί, το μυαλό να σκεφτεί κ να ταξιδέψει. Γιατί μέσα από τη γρήγορη πληροφορία που «εισπράττει» ο μαθητής κ το μυαλό δεν μπορεί να τη συγκρατήσει.

Με βρίσκει αμφινταλαντευόμενη καθώς υπάρχει μεγάλη έλλειψη σε πολλά σπίτια το ανάλογο υλικό που θα μπορούσε να βοηθήσει στη εφαρμογή της

ΑΛΕΞΑΝΔΡΑ ΔΑΡΔΟΥΜΠΑ, μαθήτρια τρίτης Λυκείου

Τα πλεονεκτήματα της τηλεκπαίδευσης είναι πως τα παιδιά παρ όλο που είναι σπίτι είναι σε επαφή με τα μαθήματα, περνάει ευχάριστα η μέρα ,στην περίοδο του εγκλεισμού, γιατί έρχονται σε επαφή με τους συμμαθητές τους. Έχουμε την ευκαιρία να καλύψουν κάποια κενά μέσα από την επανάληψη που γίνεται ή μπορούνε να λύσουνε κάποια απορία σχετικά με τα μαθήματα.

Τα αρνητικά στοιχεία της τηλεκπαίδευσης είναι ότι σίγουρα δεν μπορεί να αντικατασταθεί η φυσική παρουσία τους δασκάλου και γενικά όλη η δράση που υπάρχει στην τάξη μ’ αυτό τον τρόπο επίσης δεν έχει υποχρεωτικό χαρακτήρα η εκπαίδευση με αποτέλεσμα κάποια άτομα να μην συμμετέχουν.Ειναι μεγάλη η συμμετοχή των ατόμων 9 εκπαιδευτικοί, γονείς, μαθητές)με αποτέλεσμα η πλατφόρμα να κολλάει και να μην επιτρέπει να μπούνε στο σύστημα οισυμμετέχοντες κι αυτο έχει ως αποτέλεσμα να μην γίνονται κάποια μαθήματα ή να ψάχνουμε άλλους τρόπους προκειμένου να συνδεθούμε( messeger, video,viber)

ΑΘΑΝΑΣΙΟΣ ΠΑΠΑΒΑΣΙΛΕΙΟΥ, διευθυντής 2ου γενικού Λυκείου Κοζάνης.

Όπως έχω πει και στους συναδέλφους μου, όλη αυτή η πρωτόγνωρη κατάσταση που ζούμε ας είναι η ευκαιρία να αποκομίσουμε όσα περισσότερα οφέλη μπορούμε. Ένα από αυτά είναι σαφώς και η εκμάθηση - εξοικείωση μεθόδων επικοινωνίας εξ αποστάσεως

Ειδικά για τους εκπαιδευτικούς ο ρόλος είναι διπλός. Όχι μόνο επικοινωνία αλλά και διδασκαλία με έναν τελείως διαφορετικό τρόπο σε σχέση με αυτό που είχαν συνηθίσει

Η αλήθεια είναι ότι από τεχνολογική πλευρά υπάρχουν πάρα πολλά εργαλεία - λογισμικά και πλέον η συντριπτική πλειοψηφία μαθητών και εκπαιδευτικών διαθέτει τις απαραίτητες συσκευές οι οποίες είναι είτε υπολογιστής με μικρόφωνο και κάμερα είτε κινητό τηλέφωνο αντίστοιχα.

Άρα το κύριο πρόβλημα είναι η εξοικείωση. Όλοι το γνωρίζουμε ότι όσο μεγαλύτερος είσαι στην ηλικία τόσο δυσκολότερο είναι να αλλάξεις συνήθειες

Όπως ήταν αναμενόμενο λοιπόν περισσότερο δυσκολεύτηκαν οι εκπαιδευτικοί με την υιοθέτηση της νέας μορφής μαθήματος παρά οι μαθητές.

Σαφώς και η εξ αποστάσεως εκπαίδευση δεν μπορεί και δεν πρέπει να αντικαταστήσει την δια ζώσης διδασκαλία. Είναι όμως ένα πολύ ισχυρό εργαλείο στα χέρια κάθε εκπαιδευτικού και δίνει λύσεις για όλες τις περιπτώσεις που λόγω ανωτέρας βίας δεν είναι δυνατόν να υπάρξει φυσική παρουσία.

Είναι γεγονός ότι η μετάβαση στην εξ αποστάσεως εκπαίδευση έγινε πολύ απότομα, λόγω των συνθηκών και αυτό προκάλεσε διάφορα προβλήματα, προβλήματα όμως που αντιμετωπίζονται και λύνονται.

Όπως είπα και στην αρχή, ας επιδιώξουμε όλοι μαζί να αποκομίσουμε όσα περισσότερα οφέλη από μια πολύ δύσκολη κατάσταση. Σαφώς ένα από αυτά τα οφέλη είναι και η είσοδος στην ζωή μας της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης.

Οι απόψεις του τρίπτυχου γονέα – μαθητή – εκπαιδευτικού, όπως μας τις παρέθεσαν, μας δείχνουν πως παρά τις πρακτικές δυσκολίες της πραγματικότητας που ζούμε, για όλα υπάρχουν λύσεις. Με τη σωστή καθοδήγηση και συνεργασία όλα βαίνουν καλώς. «Ας εμπιστευτούμε εσείς εμάς και εμείς εσάς για το καλό των παιδιών και των μαθητών μας», έγραψε σε ένα μήνυμα σε email στους γονείς των μαθητών η δασκάλα τους.

Της Λαμπροπούλου Βάιας

 

www.kozani.tv

Δημοφιλή νέα...

Πληροφορίες για τα cookies

Τα cookies είναι σύντομες αναφορές που αποστέλλονται και αποθηκεύονται στον σκληρό δίσκο του υπολογιστή του χρήστη μέσω του προγράμματος περιήγησης όταν αυτό συνδέεται στο Ιντερνέτ. Τα cookies μπορούν να χρησιμοποιηθούν για τη συλλογή και αποθήκευση δεδομένων του χρήστη όσο αυτός είναι συνδεδεμένος, για να του παράσχουν τις ζητούμενες υπηρεσίες και που ορισμένες φορές τείνουν να μην διατηρούν. Τα cookies μπορεί να είναι τα ίδια ή άλλων:

  • Technical cookies (τεχνικά cookies) που διευκολύνουν την πλοήγηση των χρηστών και τη χρήση των διαφόρων επιλογών ή υπηρεσιών που προσφέρονται από τον ιστό, όπως προσδιορίζουν τη συνεδρία, επιτρέπουν την πρόσβαση σε ορισμένες περιοχές, διευκολύνουν τις παραγγελίες & τις αγορές, συμπληρώνουν φόρμες & εγγραφές, παρέχουν ασφάλεια, διευκολύνουν λειτουργίες (βίντεο, κοινωνικά δίκτυα κλπ.).
  • Customization cookies (cookies προσαρμογής) που επιτρέπουν στους χρήστες να έχουν πρόσβαση στις υπηρεσίες σύμφωνα με τις προτιμήσεις τους (γλώσσα, πρόγραμμα πλοήγησης - browser, διαμόρφωση, κ.α.).
  • Analytical cookies (cookies ανάλυσης) που επιτρέπουν την ανώνυμη ανάλυση της συμπεριφοράς των χρηστών του Ιντερνέτ, επιτρέπουν την μέτρηση της δραστηριότητας του χρήστη και την ανάπτυξη προφίλ πλοήγησης για την βελτίωση των ιστότοπων.

Ως εκ τούτου, όταν έχετε πρόσβαση στον ιστότοπο μας, σύμφωνα με το Άρθρο 22 του Νόμου 34/2002 των Υπηρεσιών Κοινωνίας της Πληροφορίας, στην αναλυτική επεξεργασία των cookies ζητάμε τη συγκατάθεση σας για τη χρήση τους, με σκοπό να βελτιώσουμε τις υπηρεσίες μας. Χρησιμοποιούμε την υπηρεσία του Google Analytics για τη συλλογή ανώνυμων στατιστικών πληροφοριών όπως για παράδειγμα ο αριθμός των επισκεπτών στον ιστότοπο μας. Τα cookies που προστίθενται από την υπηρεσία Google Analytics διέπονται από τις πολιτικές απορρήτου του Google Analytics. Αν επιθυμείτε μπορείτε να απενεργοποιήσετε τα cookies από το Google Analytics.

Παρακαλούμε, σημειώστε ότι μπορείτε να ενεργοποιήσετε ή απενεργοποιήσετε τα cookies σύμφωνα με τις οδηγίες του προγράμματος πλοήγησης σας (browser).

Διαβάστε επίσης...

x

PAFILIS 001